許多研究報告都指出：「性格好，人緣佳的孩子，成功機率遠大於只有成績好的孩子。」
大家都知道我們現在身處的全球化時代，競爭愈來愈劇烈，稍微好一點，有價值一點的工作，都必須跟來自全世界的人競爭，於是有人就誤以為要讓自己變得很強悍、很冷酷，才有機會贏過別人，取得優勝。
其實剛好相反，就因為高度競爭，你擁有的知識別人也有，你有的技能別人搞不好更厲害，而且在這高度互動與透明化的時代，一個人的一言一行隨時被檢驗、被傳播著，所以未來競爭的優勢除了每個人都有的技能知識之外，最重要的反而是一個人的品格，也就是否誠實、公平、有慣任、關懷與尊重別人。
而且在全世界高等教育人才大量膨脹下，擁有亮麗學歷與證照的人，已經滿街都是。以為有好學歷就可以獲得好工作做到退休，這樣的時代早已過去，未來勢必會是一個以專案工作為主的社會型態，也就是這三個月與一群人合作完成某個案子後就解散，下半年又得跟一批不認識的人共同完成另一個任務。
即便在同一家大公司工作，我想，跟同一群人，每年做一樣的事情做到退休，這樣的時代大概也一去不復返了。
我們必須與周遭利害關係人找到適當相處的位置，並且站在不同人的立場，找出整合各方利益的最大公約數，這才是未來生存最重要的技能。
品格簡單講就是清楚我們自己是什麼樣的人，還有我們該怎麼做事？
品格的內涵包括追求卓越的成就品格，也就是自信、好奇、勤勞、挫折容忍度的培養；另一個是與別人相處的適當關係，也就是一般說的道德品格，包括了誠實、合作、謙虛、同理心等等素養。
我們要很清楚的體會到，每個人的言行隨時都在與別人產生互動，也都會對社會產生影響，因此，品格教育就是一種「選擇」，知道我們為什麼要這麼做，為什麼不要那麼做，並且為每個選擇負責。
在這個愈來愈複雜，多元，甚至許多價值互相衝突的時代，品格力已不只是生活習慣和常規的養成，反而該著重在批判思考的能力，以及與人論辯、論述、溝通的能力，因為任何議題都牽涉到各種價值的衝突，以及含括各種領域的知識，要溝通、協商，其實不是那麼容易，也是台灣學生目前最欠缺的能力。
另外影響品格力培養的還有來自網路的影響。網路與社群網站充斥著零碎、簡約的速食資訊，而且當我們習慣看網路影片所呈現的圖像時，就會取代了系統性的文字思考，不再有能力進行較為複雜且深刻的思考，這對於思辨能力是非常不利的。
當然，善加利用網路的確可以擴增我們視野，是一種非常方便有效率的學習工具，可惜我們一連上網，絕大部份時間不是在玩遊戲，就是在社群網站裏哈啦，長時間遊盪在網路裏，虛擬世界和自己的人生似乎已合為一體。
有專家認為對網路的沈溺和依賴，會造成所謂虛擬人格，因為社交都在網路上，在真實世界中實際與人接觸的機會不夠，使得這些人有較多的孤立感，寂寞感，也缺乏處理衝突的靭性和耐性，挫折容忍力和適應力也會比較差，自我認同也因為和現實有差距比較不完整。
因此，網路的行為與學習，是現代人新的課題，我們不只從網路打發時間，聯絡事情，更要主動創造更有價值的事物。
品格力除了是未來競爭力之外，其實決定未來生活是否快樂與幸福的，決不會是現在的英文、數學或物理成績，而是在經歷起伏悲歡的人生後，能不能依舊自信樂觀；懂不懂得維繫自己與朋友、家人的關係；能不能憑著誠信、自律、負責贏得一份事業與成就，這都是有賴於品格力。
本文轉摘網址：suiis素易作者 李偉文 專欄 http://www.suiis.com/Column/ColumnArticle.asp?id=916#ixzz1y6hmacZr
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